 | | No3.教育研修ニーズ把握方法の一例 | | |
教育研修ニーズを漏れや誤まりなく体系的に把握
する方法をご紹介いたします。
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１．対象職位における本来担当業務の設定
２．本来担当業務の実施状況点検
３．教育研修の内容と方法の整理
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| | No7.組織の衰退原因と予防対応 | | |
組織は何故衰退するのか、その原因と予防ポイント
をマネジメントの視点から体系的に整理しています。
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１．環境認識に由来する衰退原因と予防対応
２．組織構造に由来する衰退原因と予防対応
３．組織過程に由来する衰退原因と予防対応
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| | No11.総務人事部門の目標設定 | | |
直接部門に比較して目標が立てずらく定量化が難
しいといわれる総務人事部門の目標設定ポイントを
体系的に整理しています。
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１．人材の調達／運用機能から見た目標設定
２．資産の調達／運用機能から見た目標設定
３．資金の調達／運用機能から見た目標設定
４．情報の調達／運用機能から見た目標設定 | |
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| | No15.モチベーションの点検ポイント | | |
モチベーション不全がもたらす不具合行動と不全の
原因チェックポイント及び改善対応策について整理
しています。
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１．就業行動の不具合と原因
２．責任権限行使の不具合と原因
３．業務コミュニケーションの不具合と原因
４．職務遂行の不具合と原因 | |
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| | No23.SWOT分析の展開事例 | | |
SWOT分析を用いた戦略課題と実行計画の策定
要領をご紹介いたします。
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１．外部環境分析
２．内部環境分析
３．環境適応課題の整理
４．実行計画へのブレイクダウン | |
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| 0 | | | No2.人事評価システムの機能化対応 | | |
人事評価システムが機能不全に陥る原因と改善
対応ポイントを体系的に整理しています。
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１．業績要件と行動要件の適正化
２．被評価者の能力／モチベーションの担保条件
３．評価者の能力／モチベーションの担保条件 | |
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| | No10.目標管理の機能化対応 | | |
目標管理の機能不全の原因と改善ポイントについて
体系的に整理しています| |
１．目標設定時点での対応
２．プロセス管理時点での対応
３．評価・フィードバック時点での対応
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| | No14.適正人員算出方法の一例 | | |
労働生産性の視点からみた適正人員の算出方法
とその検証対応について整理しています。
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１．適正人員の算出方法
２．算出適正人員の検証対応
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| | No18.自社商品／サービスへのＥＳ | | |
自社商品／サービスに対する従業員の認知とマネジ
メント対応に関するサーベイポイントを事例解説いた
します。
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１．問題点の体系化
２．従業員の認知度把握
３．マネジメンシ対応の点検
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| | No22.管理職昇進試験のポイント | | |
管理職昇進試験における審査ポイントと留意点を
整理しています。
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１．初級管理職昇進試験における審査ポイント
２．上級管理職昇進試験における審査ポイント
３．面接試験時の留意点
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